Etiquetas Diagnosticas

El video Etiquetando a Niños con Enfermedades Falsas presenta de manera contundente el poder de una etiqueta diagnostica. Como terapeuta constantemente me refieren pacientes de escuelas que condicionan la permanencia de estudiantes a que sean atendidos psicológicamente. En muchos de los casos las problemáticas presentadas tienen más que ver con la inflexibilidad de las escuelas y de algunos maestros y maestras que con un problema de conducta o de hiperactividad, los casos que atiendo más seguido. Se establece una etiqueta, hiperactivo, a veces niño problema, en el peor de los casos “vago”. Seguido no importa lo que haga la familia o el nivel de mejoría de los niños, el rotulo es inamovible. Quien sufre son las niñas y niños etiquetados. Llegan derrotados, enojados, sin encontrarle sentido el visitar un lugar diariamente donde constantemente se les critica, se les compara, se les hace sentir menos. Usando otro rotulo de moda, sufren de bullying institucional.

El vídeo me recuerda la pregunta que hace Christine LaCerva, líder dentro de la terapia social que atiende a niñas y niños con diferentes dificultades y con sus familias, con respecto a las etiquetas diagnosticas: ¿Quien decide a quien se le asigna y por qué se le coloca la etiqueta?

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